Entre les lignes | L'éducation aux médias, une action pour la démocratie

NOS PUBLICS

Les journalistes bénévoles d’Entre les lignes animent depuis la création de l’association, en 2010, des ateliers auprès des jeunes. Nous proposons également de la formation professionnelle auprès des enseignants, des éducateurs, des centres de loisirs ou sociaux, des bibliothécaires et de tout autre professionnel de l’éducation.

NOS ATELIERS

Notre objectif n°1 est de susciter l’esprit critique. Il ne s’agit donc pas de faire de nos élèves des journalistes en herbe mais plutôt des citoyens éclairés, capables de trier les informations et images qu’ils reçoivent au quotidien, de douter de la source d’une publication, de comprendre l’intérêt du pluralisme de la presse.

Pour réussir à faire naître cette démarche intellectuelle, nous considérons qu’il est nécessaire de les placer dans une position d’acteur : faire pour comprendre.

Nos interventions sont co-construites avec les enseignants et les éducateurs, qui en sont partie prenante.

Hiérarchie de l’info et pluralisme des médias

Objectifs : susciter l’esprit critique, sensibiliser aux notions de choix éditoriaux, de sources et de hiérarchie de l’information.

Les faits, rien que les faits : jeu de rôle conférence de presse fictive

Objectifs : comprendre la différence entre information et communication ; comprendre la différence entre un fait, une hypothèse, une supposition ; sensibiliser aux rouages de la construction de l’information ; travailler la hiérarchie de l’information, la capacité de synthèse, d’esprit critique et l’écriture journalistique.

Le vrai du faux sur Internet

Objectifs : comprendre la particularité des réseaux sociaux, sensibiliser à leur responsabilité en tant qu’utilisateur du réseau, interroger la notion de source.

Caricature et liberté d’expression

Objectifs : comprendre l’intérêt de la satire, sensibiliser aux notions de liberté de la presse et aux limites de la liberté d’expression.

Les images et leurs détournements

Objectifs : aiguiser l’œil critique, sensibiliser à l’importance de l’émetteur de l’image, à l’importance des sources et de ce que l’on peut faire dire à une image.

TÉMOIGNAGES

« Nos élèves ont été enchantés d'avoir en face d'eux un intervenant dynamique, à l'écoute, constamment dans l'échange »
Lycée Georges-Brassens, Courcouronnes (91)
« N'étant pas journaliste, je me suis dit que la présence de professionnels
légitimerait la parole éducative autour de l'esprit critique.
Les bénévoles d'Entre les lignes ont été auprès des jeunes que nous avons accompagnés
d'une grande pertinence et bienveillance. Et leur approche de pédagogie différenciée a fait mouche
auprès d'un public sans demande et en grande marginalité.
Ma mission s'en est retrouvée profondément renforcée et mes objectifs atteints »
Vincent Biloa,
éducateur en prévention spécialisée à la Société lyonnaise pour l’enfance et l’adolescence
« Rencontre très intéressante pour nos élèves.
Ces interventions se sont parfaitement intégrées
à notre travail en ateliers presse »
Marie-Thé Sanchez,
professeur documentaliste, Collège Victor Hugo, Paris 3e
« Cette rencontre a permis aux élèves de développer leurs connaissances concernant le monde du journalisme, la mise en exercice de leur esprit critique, la compréhension de l'intérêt du pluralisme de la presse »
Collège-Lycée La Malgrange, Jarville-la-Malgrange (54)
« Ces ateliers permettent d’accueillir la parole des jeunes,
ils ne cherchent pas à les contester dans l’immédiat.
Du coup, sans les brusquer, en laissant le temps, un système d'analyse
se met en route par eux-mêmes qui permet l’auto-analyse, l’auto-critique.
Ils donnent également aux jeunes des codes, des clés de réflexion
pour déchiffrer les informations car ils sont peu ou mal outillés.
Ces clés conduisent à développer l'esprit critique et à éviter la manipulation »
Mélanie Lerebours,
coordinatrice d’un dispositif d’aide à des jeunes en situation de décrochage à Villeurbanne (69)
« La première séance est une formidable accroche.
Il règne dans ces ateliers une belle liberté de parole et de questionnement.
Les élèves ont attendu et réclamé les deux séances suivantes.
Lors de l'interview avec Abdelghani Merah,
nous avons eu le sentiment de vivre quelque chose de fort »
Anne-Maëlle Comes,
coordinatrice Mission de lutte contre le décrochage scolaire, Bron, Rhône